4 Hal Yang Perlu diperhatikan dalam Membuat Perencanaan Pengajaran

Dalam mempelajari hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merencanakan program pengajaran. Penyusunan program pengajaran bertujuan agar pelaksanaan pengajaran berjalan lebih lancer dan hasilnya lebih baik. Kurikulum menjadi acuan utama di dalam penyusunan atau perencanaan suatu program pengajaran, namun kondisi sekolah lingkungan sekitar, kondisi siswa dan guru merupakan hal-hal penting yang juga perlu diperhatikan.

4 Hal Yang Perlu diperhatikan dalam Membuat Perencanaan Pengajaran

1. Kurikulum

Dalam perencanaan atau penyusunan suatu program pengajaran, hal pertama yang perlu mendapat perhatian adalah kurikulum. Dalam kurikulum telah tercantum tujuan kurikuler, tujuan instruksional, pokok bahasan serta jam pelajaran untuk mengajarkan pokok bahasan tersebut. Dalam penyusunan program semester, rincian pokok bahasan menjadi sub atau sub-sub pokok bahasan perlu juga memperhatikan waktu yang tersedia. Kalau waktu yang tersedia cukup banyak, maka sub pokok bahawan yang akan disampaikan dapat lebih banyak, tetapi apabila waktu sedikit maka sub pokok bahasan dibatasi. Demikian juga pada waktu menyusun rincian bahan ajaran dalam satuan pelajaran, luasnya bahan dan banyaknya aktivitas belajar perlu disesuaikan dengan waktu yang tersedia,
Karena waktu pertemuan atau penyampaian pelajaran pada setiap minggu sama dan jumlah pertemuan dalam semester dapat diketauhui maka dalam merinci pokok bahasan perlu diperhatikan hal itu. Umpamanya pada pokok bahasan yang memiliki sub pokok bahasan yang banyak perlu ada pengelompokan sub pokok bahasan sehingga akhirnya dapat dihasilkan satuan bahasan dalam semester yang bersangkutan, yang masing-masing akan dikembangkan dalam bentuk satuan pelajaran.

2. Kondisi sekolah

Perencanaan program pengajaran juga perlu memperhatikan keadaan sekolah, terutama tersedianya sarana-prasarana, dan alat bantu pelajaran. Sarana-sarana dan alat bantu pelajaran ini menjdai pendukung terlaksananya berbagai aktivitas belajar siswa. Guru tidak mungkin melaksanakan kegiatan belajar-mengajar dengan menggunakan bak pasir apabila di sekolah itu tidak tersedia bak pasir. Demikian juga halnya guru tidak mungkin menyuruh siswa-siswa mengadakan pengamatan terhadap tanaman, apabila di sekolah tidak ada kebun.

3. Kemampuan dan perkembangan siswa

Dalam menyusun atau merencanakan program pengajaran komponen siswa juga perlu mendapat perhatian. Program pengajaran, apakah program semester atau program mingguan, dapat dipandang sebagai suatu scenario tentang apa yang harus diperlajari siswa dan bagaimana mempelajarinya. Agar bahan dan cara belajar ini sesuai dengan kondisi siswa maka penyusunan RPP perlu disesuaikan dengan kemampuan dan perkembangan siswa. Keluasan dan kedalaman bahan ajaran perlu disesuaikan dengan kemampuan dan perkembangan siswa. Aktivitas belajar yang direncanakan guru juga perlu memperhatikan gal itu. Secara umum siswa dalam satu kelas terbagi atas tiga kelumpok, yaitu kelompok pandai atau cepat belajar, sedang dan kelompok kurang atau lambat belajar. Bagian yang terbanyak adalah yang sedang. Karena kelompok sedang ini yang terbanyak, maka penyusunan bahan hendaknya menggunakan criteria sedang. Untuk mengatasi variasi kemampuan siswa maka guru perlu menggunakan metode atau bentuk kegiatan mengajar yang bervariasi pula.

4. Keadaan guru

Keadaan dan kemampuan guru sesungguhnya tidak perlu menjadi hal yang perlu diperhatikan, sebab guru dituntut memiliki kemampuan dalam segala hal yang berkenaan dengan pelaksanaan pendidikan dan pengajaran. Kalau pada suatu saat ia memiliki kekurangan, ia dituntut untuk segera belajar/meningkatkan dirinya. Bagi guru-guru yang pengalaman pengajarna masih sangat sedikit, kekurangan kemampuan pada guru juga perlu diperhatikan.
Dalam program semester atau pelajaran, guru jangan dulu merencanakan kegiatan/mengajak siswa melakukan suatu percobaan apabila guru sendiri belum mampu melakukannya.

Anda telah membaca 4 Hal Yang Perlu diperhatikan dalam Membuat Perencanaan Pengajaran

Bagikan Artikel ini