RPP KIMIA SISTEM PERIODIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : ...............
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/Satu
Materipokok : Sistem periodik dan sifat keperiodikan unsur
AlokasiWaktu : 1x 3 JP
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulandunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KompetensiDasar
3.4. Menganalisishubungankonfigurasi electron dan diagram orbital untukmenentukanletakunsurdalamtabelperiodikdansifat-sifatperiodikunsur
4.4.Menyajikanhasilanalisishubungankonfigurasielektrondan diagram orbital untukmenentukanletakunsurdalamtabelperiodikdansifat-sifatperiodikunsur
C.Indikator
1. Membandingkan perkembangan sistemperiodik melalui studi kepustakaan
2. Menentukanhubunganantaranomor atom dengansifatkeperiodikanunsur (jari-jari atom, energiionisasi, afinitas electron, dankeelektronegatifan
3. Membandingkanbesarannilaijari-jari atom, energiionisasi, afinitaselekton, dankeelektronegtifanunsursatudengan yang lain berdasarkannomoratomnyaatauletaknyadalam SPU
4.Mempresentasikanpetakonsepmengenaiperkembangantabelperiodik
5. Menganalisistabelataugrafiksifatkeperiodikanunsur
D.TujuanPembelajaran
1. Siswa dapat menyadari adanya keteraturan sifat-sifatkeperiodikanunsursebagaiwujud kebesaran Tuhan YME.
2. Siswa dapat menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok
3. Siswa dapat menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab
4. Melaluistudi kepustakaan, siswa dapat menjelaskansifat-sifatkeperiodikanunsur (jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas electron, dan keelektronegatifan) denganbenar
5. Melaluipengamatansistemperiodikunsur, siswadapatmenentukanhubunganantaranomor atom dengansifatkeperiodikanunsur (jari-jari atom, energiionisasi, afinitas electron, dankeelektronegatifan) dengantepat.
6. Melaluistudi kepustakaan, siswadapatmembandingkanbesarannilaijari-jari atom, energiionisasi, afinitaselekton, dankeelektronegtifanunsursatudengan yang lain berdasarkannomoratomnyaatauletaknyadalam SPU dengantepat
7. Melaluidiskusikelas, siswa dapat mempresentasikan peta konsep mengenai perkembangan tabel periodikdenganbenar
8. Siswa dapat menganalisis tabel atau grafik sifat keperiodikan unsurdenganbenar.
E. MateriPembelajaran
· Fakta
o Sistem periodik unsur
o SifatKeperiodikanUnsur
· Konsep
o Jari-jari atom
o energi ionisasi
o afinitas electron
o keelektronegatifan
· Prinsip
o Pengelompokanunsur-unsur
o Nomoratondankonfigurasi electron mekanikakuantum
o Prosedur
o Diskusikajiankepustakaan
a. Sistem periodik unsur
Penggolongan unsur yang paling sederhana didasarkan pada sifat logam dan non logam kemudian berkembang dengan Triade dobereiner, Oktaf Newlands , sistem periodik Mendeleev dan akhirnya sistem periodik modern.
b. Sifat-sifatkeperiodikanunsur
Kecenderungansifatperiodikunsursecaraumumdapat digambarkansebagaiberikut :
|
Meliputi :
1). Jari-Jari Atom
2). Energi Ionisasi ( satuannya = kJ.mol-1 )
3). Afinitas Elektron ( satuannya = kJ.mol-1 )
4). Keelektronegatifan
F. Model : 5M (Mengamati, menanya, mencoba, menalardanmengkomunikasikan)
Pendekatan : Keterampilan proses, Student Centre
Metode : Kooperatif Learning diskusikelompok
G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media.
Bahan Tayang
2. Alat/Bahan
Sistem Periodik Unsur
Data-data SifatKeperiodikanUnsur
3. Sumber Belajar
§ Michael Purba, Kimia Kelas X SMA /MA , Erlangga ,Jakarta
§ Supplement books:
· CerdasBelajar Kimia, Nana Sutresna, Grafindo Media Pratama, 2008
· buku pegangan Kimia jilid 1, Buku Kimia Penunjang Aktifitas Siswa, dan hands out
· Lembar kerja
§ Internet
H. Langkah-langkahKegiatan Pembelajaran
Kegiatan | Waktu | Keterangan |
A. Pendahuluan 1) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi ,absensi 2) Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang perkembangansistem periodic unsur 3) Guru memotivasi siswa tayangan video “penataanataupengelompokkanjenisbarangdalam supermarket” 4) Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan 5) Guru menagih secara lisan tugas baca dan mencari artikel tentang perkembangansistem periodic unsurdansifatkeperiodikannya | 15’ | Guru menagih secara lisan tugas baca dan tugas mencari artikel tentang perkembangansistemperiodikunsurdansifatkeperiodikannya |
B. Kegiatan Inti Guru 1. Siswadimintamengkaji literatur tentang perkembangansistem periodic unsurdansifatkeperiodikannya.(Mengamati) 2. Guru mengajukan pertanyaanbagaimanakahpengelompokanbarang-barang di supermarket tersebutdisusun? Bagaimana pula unsur-unsur yang sudahditemukantersebutdikelompokkan? Mengapa unsur-unsurtersebutperludikelompokkan? Apa manfaat pengelompokanunsur-unsur dalam kehidupan?(Menanya) 3. Siswadimintamelakukankajianpustakauntuk membuatpeta konsep mengenai perkembangan tabel periodikunsur untuk menyamakan persepsi.(mengumpulkan data) 4. Siswadimintamelakukankajianpustakamengenaisifat-sifatkeperiodikanunsurdaritabeldangrafik. .(mengumpulkan data) 5. siswamempresentasikan peta konsep mengenai perkembangan tabel periodik. 6. Siswamenganalisis data hasil kajianpustaka, tabel dan grafik sifat keperiodikan unsur 7. Siswamengelompokkanunsur-unsurberdasarkankemiripansifat. 8. Siswamenyimpulkansifat-sifatkeperiodikanunsur (Mengasosiasi) 9. Siswamenyajikan laporan hasil diskusi tentang perkembangansistem periodic dansifat-sifatkeperiodikanunsur.(Mengkomunikasikan) | 90’ | |
C. Penutup · Guru bersama siswa membuat kesimpulantentang perkembangansistem periodic dansifat-sifatkeperiodikanunsur. · Guru memintasiswamencatat soal penugasan mengenaiperkembangansistem periodic dansifat-sifatkeperiodikanunsur. · Guru memberikan tugas baca bagi siswa untuk materi berikutnya | 30’ | |
I. Penilaian
No | Aspek | Mekanisme dan Prosedur | Instrumen | Keterangan |
1. | Sikap | - Observasi Kerja Kelompok | - Lembar Observasi | |
2. | Pengetahuan | - Penugasan - Tes Tertulis | - Soal Penugasan - Soal Objektif | |
3. | Ketrampilan | - Kinerja Presentasi | - Kinerja Presentasi |
Belum ada Komentar untuk "RPP KIMIA SISTEM PERIODIK "
Posting Komentar