RPP FISIKA PENGUKURAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : .............................
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : X / 1
Materi Pokok : Pengukuran
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran
Kompetensi Inti :
KI 1 | : | Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya |
KI 2 | : | Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. |
KI 3 | : | Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah |
KI 4 | : | Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan |
Kompetensi Dasar :
1.1 Bertambah Keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida kalor dan optik.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting)
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
Indikator Pencapaian :
· Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari
· Menerapkan satuan besaran pokok dalam Sistem Internasional
· Mendefinisikan angka penting dan menerapkannya
· Mampu menyiapkan instrumen secara tepat serta melakukan pengukuran dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu.
· Membaca nilai yang ditunjukkan alat ukur secara tepat, serta menuliskan hasil pengukuran sesuai dengan aturan penulisan angka penting.
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat :
· Menganalisis besaran dan satuan dalam fisika.
· Membedakan antara besaran pokok dan besaran turunan.
· Menerapkan konsep besaran dan satuan dalam perhitungan fisika.
· Mendeskripsikan pengukuran dalam fisika.
· Melakukan pengukuran secara langsung terhadap besaran panjang, massa, dan waktu.
· Mengolah data yang telah dikumpulkan dari suatu pengukuran.
Materi Ajar :
1. Materi Fakta
· Gambar/ video pengukuran besaran fisika
2. Materi Konsep
· Besaran fisika
Sedangkan, berdasarkan jenis satuannya, besaran dikelompokkan menjadi dua, yaitu:
a. Besaran Pokok
Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditetapkan lebih dahulu dan tidak tersusun atas besaran lain. Besaran pokok terdiri atas tujuh besaran. Tujuh besaran pokok dan satuannya berdasarkan sistem satuan internasional (SI) sebagaimana yang tertera pada tabel berikut:
Tabel Besaran Pokok dan Satuannya
Besaran Pokok | Satuan SI |
Massa | kilogram (kg) |
Panjang | meter (m) |
Waktu | sekon (s) |
Kuat Arus | ampere (A) |
Suhu | kelvin (K) |
Intensitas Cahaya | candela (Cd) |
Jumlah Zat | mole (mol) |
Sistem satuan internasional (SI) artinya sistem satuan yang paling banyak digunakan di seluruh dunia, yang berlaku secara internasional.
b. Besaran Turunan
Besaran turunan merupakan kombinasi dari satuan-satuan besaran pokok. Contoh besaran turunan adalah luas suatu daerah persegi panjang. Luas sama dengan panjang dikali lebar, dimana panjang dan lebar keduanya merupakan satuan panjang. Perhatikan tabel besaran turunan, satuan dan dimensi di bawah ini.
Tabel Besaran Turunan dan Satuannya
Besaran Turunan | Satuan SI |
Gaya (F) | kg.m.s-2 |
Massa Jenis (p) | kg.m-3 |
Usaha (W) | kg.m2.s-2 |
Tekanan (P) | kg.m-1.s-2 |
Percepatan | m.s-2 |
Luas (A) | m2 |
Kecepatan (v) | m.s-1 |
Volume (V) | m3 |
· Satuan
Satuan adalah ukuran dari suatu besaran yang digunakan untuk mengukur. Jenis-jenis satuan yaitu:
Satuan adalah ukuran dari suatu besaran yang digunakan untuk mengukur. Jenis-jenis satuan yaitu:
a. Satuan Baku
Satuan baku adalah satuan yang telah diakui dan disepakati pemakaiannya secara internasional tau disebut dengan satuan internasional (SI).
Contoh: meter, kilogram, dan detik.
Sistem satuan internasional dibagi menjadi dua, yaitu:
1. Sistem MKS (Meter Kilogram Sekon)
2. Sistem CGS (Centimeter Gram Second)
Contoh: meter, kilogram, dan detik.
Sistem satuan internasional dibagi menjadi dua, yaitu:
1. Sistem MKS (Meter Kilogram Sekon)
2. Sistem CGS (Centimeter Gram Second)
Tabel Satuan Baku
Besaran Pokok | Satuan MKS | Satuan CGS |
Massa | kilogram (kg) | gram (g) |
Panjang | meter (m) | centimeter (cm) |
Waktu | sekon (s) | sekon (s) |
Kuat Arus | ampere (A) | statampere (statA) |
Suhu | kelvin (K) | kelvin (K) |
Intensitas Cahaya | candela (Cd) | candela (Cd) |
Jumlah Zat | kilomole (mol) | Mol |
b. Satuan Tidak Baku
Satuan tidak baku adalah satuan yang tidak diakui secara internasional dan hanya digunkan pada .
Contoh: depa, hasta, kaki, lengan, tumbak, bata dan langkah.
Contoh: depa, hasta, kaki, lengan, tumbak, bata dan langkah.
· Alat Ukur
Alat Ukur adalah sesuatu yang digunakan untuk mengukur suatu besaran.
Berbagai macam alat ukur memiliki tingkat ketelitian tertentu. Hal ini bergantung pada skala terkecil alat ukur tersebut. Semakin kecil skala yang tertera pada alat ukur maka semakin tinggi ketelitian alat ukur tersebut. Beberapa contoh alat ukur sesuai dengan besarannya, yaitu:
a. Alat Ukur Panjang
Berbagai macam alat ukur memiliki tingkat ketelitian tertentu. Hal ini bergantung pada skala terkecil alat ukur tersebut. Semakin kecil skala yang tertera pada alat ukur maka semakin tinggi ketelitian alat ukur tersebut. Beberapa contoh alat ukur sesuai dengan besarannya, yaitu:
a. Alat Ukur Panjang
1. Mistar (Penggaris)
Mistar adalah ala ukur panjang dengan ketelitian sampai 0,1 cm atau 1 mm. Pada pembacaan skala, kedudukan mata pengamat harus tegak lurus dengan skala mistar yang di baca.
2. Jangka Sorong
Jangka sorong dipakai untuk mengukur suatu benda dengan panjang yang kurang dari 1mm. Skala terkecil atau tingkat ketelitian pengukurannya sampai dengan 0,01 cm atau 0,1 mm.
Umumnya, jangka sorong digunakan untuk mengukur panjang suatu benda, diameter bola, ebal uang logam, dan diameter bagian dalam tabung.
Jangka sorong memiliki dua skala pembacaan, yaitu:
a). Skala Utama/tetap, yang terdapat pada rahang tetap jangka sorong.
b). Skala Nonius, yaitu skala yang terdapat pada rahang sorong yang dapa bergeser/digerakan.
Umumnya, jangka sorong digunakan untuk mengukur panjang suatu benda, diameter bola, ebal uang logam, dan diameter bagian dalam tabung.
Jangka sorong memiliki dua skala pembacaan, yaitu:
a). Skala Utama/tetap, yang terdapat pada rahang tetap jangka sorong.
b). Skala Nonius, yaitu skala yang terdapat pada rahang sorong yang dapa bergeser/digerakan.
3. Mikrometer Sekrup
Mikrometer sekrup merupakan alat ukur panjang dengan ingkat ketelitian terkecil yaiu 0,01 mm atau 0,001 cm.
Skala terkecil (skala nonius) pada mikrometer sekrup terdapat pada rahang geser, sedangkan skala utama terdapat pada rahang tetap.
Mikrometer sekrup digunakan untuk mengukur diameter benda bundar dan plat yang sangat tipis.
Skala terkecil (skala nonius) pada mikrometer sekrup terdapat pada rahang geser, sedangkan skala utama terdapat pada rahang tetap.
Mikrometer sekrup digunakan untuk mengukur diameter benda bundar dan plat yang sangat tipis.
b. Alat Ukur Massa
Alat ukur yang digunakan untuk mengukur massa suatu benda adalah neraca. Berdasarkan cara kerjanya dan keelitiannya neraca dibedakan menjadi tiga, yaitu:
1. Neraca digital, yaitu neraca yang bekerja dengan sistem elektronik. Tingkat ketelitiannya hingga 0,001g.
2. Neraca O'Hauss, yaitu neraca dengan tingkat ketelitian hingga 0.01 g.
3. Neraca sama lengan, yaitu neraca dengan tingkat ketelitian mencapai 1 mg atau 0,001 g.
c. Alat Ukur Waktu
Satuan internasional untuk waktu adalah detik atau sekon. Satu sekon standar adalah waktu yang dibuuhkan oleh atom Cesium-133 untuk bergetar sebanyak 9.192.631.770 kali.
Alat yang digunakan untuk mengukur waktu, antara lain jam matahari, jam dinding, arloji (dengan ketelitian 1 sekon), dan stopwatch (ketelitian 0,1 sekon).
3. Materi Prosedur
Langkah – langkah melakukan percobaan pengukuran panjang dengan menggunakan jangka sorong dan mikrometer sekrup, pengukuran massa dengan menggunakan neraca ohauss dan pengukuran waktu dengan menggunakan stopwatch.
Metode Pembelajaran
· Eksperimen
· Pengamatan
· Ceramah
· Diskusi
· Tanya jawab
· Penugasan
Media, Alat dan Sumber Belajar
· Media
o LKS
· Alat/Bahan
o Jangka sorong
o Mikrometer sekrup
o Neraca
o Stopwatch
· Sumber belajar
· Buku Fisika kelas X Penerbit Erlangga
Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1 (3 x 45 menit)
A. Pendahuluan (20 menit)
· Salam dan Doa
· Mengondisikan kelas dan pembiasaan
· Apersepsi dan motivasi
· Apakah panjang dan kepintaran termasuk besaran fisika?
· Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
· Pretest
B. Kegiatan Inti (100 menit)
Mengamati
· Siswa mengamati besaran fisika dalam kehidupan sehari- hari
· Siswa diminta untuk mengukur panjang meja dengan menggunakan jengkal setiap siswa
Menanya
· Siswa menanyakan pengertian besaran fisika
· Siswa menanyakan perbedaan besaran pokok dan besaran turunan
· Siswa menanyakan satuan standar internasianal untuk setiap besaran
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Eksplorasi)
· Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
· Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai pengertian besaran, perbedaan besaran pokok dan besaran turunan
· Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai satuan standar beserta karakteristiknya
Mengasosiasikan
· Siswa menganalisis besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya
· Siswa menganalisis mengenai pentingnya penggunaan satuan Sistem Internasional (SI)
Mengomunikasikan
· Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang pengertian besaran, perbedaan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuan dalam Sistem Internasional
C. Kegiatan Penutup (15 menit)
· Bersama siswa menyimpulkan pengertian besaran fisika, besaran pokok dan besaran turunan beserta satuan dalam Sistem Internasional
· Melakukan posttest
Pertemuan Kedua (3 x 45 menit)
A. Pendahuluan ( 20 menit)
· Salam dan Doa
· Mengondisikan kelas dan pembiasaan
· Apersepsi dan motivasi
Siswa diajak berdiskusi tentang definisi pengukuran
· Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan inti (100 menit)
Mengamati
· Siswa mengamati hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pengukuran (notasi ilmiah, ketepatan, ketelitian dan aturan angka penting)
Menanya
· Siswa menanyakan tentang prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) dalam proses penyelidikan ilmiah
· Siswa menanyakan aspek ketelitian, ketepatan, dan keselamatan kerja, serta alat yang digunakan dalam mengukur
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Eksplorasi)
· Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
· Siswa mendiskusikan definisi pengukuran
· Siswa mendiskusikan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) dalam proses penyelidikan ilmiah
Mengasosiasikan
· Siswa menganalisis definisi pengukuran
· Siswa mendiskusikan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) dalam proses penyelidikan ilmiah
Mengomunikasikan
· Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai definisi pengukuran dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) dalam proses penyelidikan ilmiah
C. Kegiatan Penutup (15 menit)
· Bersama siswa menyimpulkan definisi pengukuran dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) dalam proses penyelidikan ilmiah
· Melakukan posttest
Pertemuan Ketiga (3 x 45 menit)
A. Pendahuluan (20 menit)
· Salam dan Doa
· Mengondisikan kelas dan pembiasaan
· Apersepsi dan motivasi
Siswa diajak berdiskusi tentang dapatkah mengukur diameter kelereng dengan menggunakan mistar.
· Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
· Pre Test
B. Kegiatan inti (100 menit)
Mengamati
· Siswa mengamati beberapa alat ukur panjang, massa dan waktu yang ada di sekitar(mistar, jangka sorong, mikrometer, neraca lengan, dan stopwatch) dan menemukan cara bagaimana alat tersebut bekerja/digunakan
Menanya
· Siswa menanyakan alat ukur yang tepat untuk pengukuran panjang, massa dan waktu
· Siswa menanyakan cara menggunakan alat ukur panjang, massa dan waktu
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Eksplorasi)
· Mendiskusikan cara menggunakan alat ukur, cara mebaca skala, dan cara menuliskan hasil pengukuran
· Mengukur diameter kelereng dengan menggunakan jangka sorong
· Mengukur ketebalan kertas dengan menggunakan mikrometer sekrup
· Mangukur massa benda dengan menggunakan neraca lengan
· Mengukur waktu dengan menggunakan stopwatch
· Menerapkan aspek ketelitian, ketepatan, dan keselamatan kerja dalam mengukur
Mengasosiasi
· Siswa mengolah data hasil pengukuran berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi data dan grafik, dan menghitung kesalahan, serta menyimpulkan hasil interpretasi data.
Mengomunikasikan
· Siswa membuat laporan tertulis dan mempresentasikan hasil pengukuran
C. Kegiatan Penutup (15 menit)
· Bersama siswa menyimpulkan penggunaan dan hasil pengukuran dengan menggunakan jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca dan stopwatch
Pertemuan Keempat ( 3 x 45 menit )
Ulangan harian I tentang KD 3.1 dan 4.1
Penilaian
1. Jenis / Teknik Penilaian
· Portofolio (Laporan hasil percobaaan)
· Tes Tertulis ( Essay )
2. Instrumen penilaian
Intrumen Penilaian Portofolio
Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian
Contoh Instrumen (Terlampir)
Anda telah membaca RPP FISIKA PENGUKURAN
Belum ada Komentar untuk "RPP FISIKA PENGUKURAN"
Posting Komentar